Sphero Mini Shells：課堂創意活動
By Sphero Coding Robots & Kits | PK-12 STEM Education, AI | Published: 2026-10-23
Category: 技巧與保養
探索在課堂上使用 Sphero Mini 外殼的趣味且實用的方法。從色彩編碼程式設計到設計挑戰，這些簡單的配件能提升參與度與個人化體驗。
快速解答
Sphero Mini 外殼讓學生能快速個性化他們的機器人，同時為編程課程增添一層組織性與創造力。只需幾秒鐘即可更換外殼，為團隊進行顏色編碼、舉辦設計挑戰賽，或輕鬆追蹤多個 Mini 機器人。
為什麼外殼比貼紙或馬克筆更好
與永久性裝飾不同，Mini 外殼可以輕鬆裝卸且不留殘膠，因此一個機器人可以在不同班級中服務多位學生。它們還能保護 Mini 透明的外層，避免在活潑的遊戲過程中刮傷。缺點是外殼會增加一點厚度，但機器人的移動與感測器精準度不受影響。
為無障礙設計選擇顏色
五種可選顏色——藍色、粉紅色、綠色、橘色和白色——為大多數顏色編碼活動提供了足夠的對比度。如果您的學生有色覺辨識障礙，可以將外殼顏色與書面標籤或外殼內側的永久性馬克筆點搭配使用，以便識別。
4 使用 Mini 外殼的課堂活動
- 顏色編碼的編程團隊： 為每組分配不同顏色的外殼。在 Sphero Edu 應用程式中，為每個團隊指定一種顏色，並讓他們編寫一個程式，使他們的 Mini 在到達目標時閃爍相同顏色的燈光。常見錯誤：學生忘記在程式中設定 LED 顏色。提醒他們在程式碼開頭加入「設定主 LED」區塊。
- 外殼設計挑戰賽： 讓學生在紙上畫出圖案或標誌，然後選擇最符合其設計的外殼顏色。他們可以說明為什麼選擇該顏色，以及它如何與機器人的個性相關聯。常見錯誤：學生將此視為純裝飾。將其定位為設計思考練習——要求他們解釋外殼與機器人程式行為之間的關聯。
- 速度與顏色分類： 在地板上放置彩色目標（紙張方塊）。學生編寫程式，讓他們的 Mini 僅駛過與其外殼顏色匹配的目標。這能強化條件邏輯與顏色感測。常見錯誤：在光線較暗的環境下，Mini 的顏色感測器可能無法完美匹配外殼色調。請先在教室照明下測試活動，並在必要時調整程式中的閾值。 如果 Mini 沒有停在正確的顏色上，請嘗試提高程式中的感測器閾值。
- 庫存與清理： 課程結束時，讓每位學生取下他們的外殼，並按顏色放入標示好的收納盒中。這樣可以輕鬆發現遺失的外殼，並保持教室整潔。常見錯誤：當學生在活動中互換機器人時，外殼會混在一起。為每個機器人分配一個永久的外殼顏色，讓學生交換機器人而不是外殼。
